Аудио књига ,, Горски вијенац“, Петар Петровић Његошhttps://audioknjige.elektronskaknjiga.com/gorskivijenac.php
ПЕТАР ПЕТРОВИЋ ЊЕГОШ (1813 – 1851) ,, ГОРСКИ ВИЈЕНАЦ“
ТУМАЧЕЊЕ ДЕЛА спровешћемо кроз три школска часа; Обрати пажњу на следеће задатке!
1.ЧАС
Приступ делу – Настанак , форма и композиција дела ( У Дневник читања забележи питања и сажето одговори)
ПЕТАР ПЕТРОВИЋ ЊЕГОШ 1. Сведи податке о животу и раду аутора Горског вијенца.
НАСТАНАК дела 1. Како је настао ,,Горски вијенац“? 2.Како гласи првобитни наслов дела, зашто ? 3.Протумачи симболику коначног назива дела – Горски вијенац.
ФОРМА дела? Докажи да је дело сачињено епско – драмским обликом са богатим лиризмом.
ТЕМАТИКА дела? Чији живот и борба је насликана делом? Против кога се боре Црногорци?
ПОСВЕТА ДЕЛА 1.Коме је дело посвећено? Зашто баш том човеку ?
КОМПОЗИЦИЈА ДЕЛА 1. Како гласе називи композиционих целина?
Скупштина уочи Тројичина дне на Ловћену, Скупштина о маломе Госпођину дне на Цетињу, Бадње вече
- Издвој стихове , сцене и друге делове текста које сматраш посебно важним. Забележи утиске, размишљања и доживљаје на које су те стихови подстакли.
КОЛО у Горском вијенцу 1. Која је улога кола у делу ?Како Коло износи свој став према борби са потурицама?
2. ЧАС
О ЛИКОВИМА У ДЕЛУ!
- Истражи филозофска виђења живота и човекове судбине које илуструју ставови следећих ликова: владика Данило, Вук Мићуновић, Вук Мандушић, игуман Стефан.
Ставови о јунаштву, човечности, слободи, вери , љубави , истрајности,породици и браку, пријатељству, отаџбини и родољубљу, сукобљавању и ратовању.
2. Издвој стихове који илуструју обичаје и веровања Црногораца.
3.ЧАС
.У Горском вијенцу садржани су и гномски изрази, који се памте по својој сажетости и вишезначности. Преносе се и употребљавају и у животу.
Твој задатак је да следеће гномске изразе локализујеш, одредиш контекст дела ( ко изговара одређени исказ, у којим околностима, у којим сценама?). Након тога, пажљиво тумачиш универзална значења које наведени исказ има.
Гномски израз : ,, Благо томе ко довијека живи, имао се рашта и родити “.
,, Чашу меда јошт нико не попи што је чашом жучи не загрчи:чаша жучи иште чашу меда, смијешане најлакше се пију “.
,, Коме закон лежи у топузу, трагови му смрде нечовјештвом“.
,, Свету лампу луд вјетар угаси“.
,, Ко на брдо, ак’ и мало стоји, више види но онај под брдом“.
,, Зла под небом што су сваколика, човјеку су прћија на земљи“.
,, Ал’ тирјанству стати ногом за врат, довести га познанију права, то је људска дужност најсветија“.
,, Будале су с очима слепе, које виде, а залуду виде“.
,, Иза туче ведрије је небо, иза туге бистрија је душа, иза плача веселије појеш“.
,, Дивљу памет а ћуд отровану дивљи вепар има, а не човјек“.
,, У добру је лако добар бити, на муци се познају јунаци“.
,, Без муке се пјесна не испоја, без муке се сабља не сакова “.
,, Нека буде борба непрестана, нека буде што бити не може “.
,, Удри за крст, за образ јуначки, ко гођ паше свијетло оружје, ко гођ чује срце у прсима: хулитеље имена Христова , да крстимо водом али крвљу“.
,, Страх животу каља образ често“.,,Ђе се гусле у у кућу не чују, ту је мртва и кућа и људи“.
,, Они жене у чељад не броје, но их држе ка продано робље. Они кажу жена је човјеку слатко воће , ал печено јагње;док је таква, нека је у кућу, није л’ таква, са њом на улицу “.
Не заборави! Одреди контекст дела и значење исказа. Затим,научи наведене стихове напамет.
