Medicinska škola proslavila 58 godina postojanja
LESKOVAC – Medicinska škola u Leskovcu danas je obeležila 58 godina postojanja i rada, u prisustvu uz prisustvo kolektiva, đaka i brojnih prijatelja. Manifestaciji je prisustvovao i gradonačelnik Leskovca, Goran Cvetanović,
koji je kazao da je ova škola uvek bila rezervisana za najbolje đake, a da je tako i danas dokazuje veliki broj učenika koji osvajaju nagrade na republičkim i međunarodnim takmičenjima. „Medicinska škola spaja obrazovanje i zdravstvo, dva suštinski značajna segmenta za dobro funkcionisanje svake društvene zajednice. Da radimo na njihovom unapređenju pokazali smo mnogo puta svojim delima i velikim ulaganjima u školske i zdravstvene objekte“, kazao je Cvetanović. Nastojaćemo
Припрема за први писмени задатак
Могуће теме из градива , дело ,, ХАМЛЕТ “
- Нивои сукоба јунака са светом дела ( облик израде : нарација )
- Хамлетове дилеме (облик израде : расправа)
- Филозофске рефлексије у делу и њихово значење( нарација )
Припрема: Најпре, прочитај или дочитај дело. Зависи од тога шта си пропустио ( – ла ).
- Уочи сукобе јунака , Хамлета, са рзличитих нивоа – са друштвом
Хамлетов сукоб са Клаудијем и мајком ( тих, индиректан до представе ,, Мишоловка “ )
Хамлет – Полоније ( сусрет провере и потврђивања ,, лудила“; бесмис,лено обраћање Хамлета Полонију; физички обрачун – убиство из нехата )
Хамлет – Офелија ( Хамлетово негирање љубави, неуобичајен изглед Хамлета)
Хамлет – Лаерт ( одбрана части ) – са другим јунаком
Са самим собом:
- Шта преживљава након сусрета са Духом? Искажи личну драму Хамлета.
- Како ишчекује истину ? Шта смишља?
- Клаудије је напустио представу схвативши да је она уперена против њега. Одлази у своју собу и моли се за опроштај грехова . Да ли је ситуација инспиративна за унутрашњи дијалог – драму Хамлета ?
- Постоји ли у Хамлету и повод за унутрашњи спор поводом мајчине преудаје?
Обради тему тако што ћеш изложити сукобе, протумачити их и у. појединостима.Пронађи највишу тачку сукоба. Истакни је. Прокоментариши . Искажи сличности и разлике сукоба.Закључи значај сукоба у сазнајном и драмском смислу.
Хамлетове дилеме
Све дилеме разврстај у моралне, религиозне и младићке. ( постављање проблема )
Моралне су надређене осталим дилемама . ,, Бити или не бити“ је у суштини младићка,али је решена религиозним ставом и осујећена моралом. ( доказивање проблема – чињенице за и против)
Указивање на остале дилеме у делу , сличности дилема (проналажење решења ).
Филозофске рефлексије у делу и њихово значење
Пронађи мудре мисли. Утврди узрочно – последичну везу , из којих ситуација су проистекле. Како гласе? Шта значе за одређени контекст дела? Имају ли универзалну вредност?
